Athens Eco Latino

	Julio / July 2004 Vol. 2 Número / Issue 4

Para la página central, haz click aqui / Click here for Home Page

Educación

Instituto de UGA ataca estereotipos contra mexicanos indocumentados

por John Weber

Comentarios negativos hacia familias inmigrantes mexicanas, especialmente contra inmigrantes indocumentados, afectan a las familias directamente a través de actitudes discriminatorias y otras formas de discriminación. Las necesidades de la familias hispanas, especialmente aquellas con jóvenes con discapacidades físicas, son similares a las familias estadounidenses a la hora de recibir apoyo, información y acceso a servicios mientras intentan proveer un ambiente positivo para sus hijos.

"Familias inmigrantes", una nueva publicación del Instituto de Desarrollo Humano y Discapacidades de la Universidad de Georgia, enseña el lado "humano" de las familias indocumentadas que reciben servicios y ayuda a través de entrevistas con madres de niños con discapacidades físicas.

"Esta publicación ofrece la oportunidad a profesionales médicos y otros a responder algunas dudas y malentendidos y es un vehículo para seguir aumentando el conocimiento cultural, recursos y cambio", dijo Irma Alvarado, quien llevó a cabo las entrevistas en español con las madres.

"Mientras reconocemos y apreciamos los esfuerzos de estos inmigrantes mexicanos de vivir en familia en nuestras comunidades, podemos desarrollar más servicios sensibles y efectivos de ayuda para responder a sus necesidades particulares", dijo una de las autoras de la publicación, Zolinsa Stoneman.

Según la publicación, las familias absorven actitudes y valores que reflejan la cultura e ideales de Estados Unidos: ganas de trabajar duro, proteger y cuidar a sus familias y un sueño de un mejor futuro para ellos y sus hijos.

Según el censo del 2000, 13 por ciento de la población de los Estados Unidos es hispana. En Georgia, la población hispana aumentó de 109.000 en 1990 a 435.000 en el 2000, un incremento del 300 por ciento según un reporte de Jorge Atiles y S.A. Bohon de la Universidad de Georgia.

Aunque las historias en la publicación son de familias en Georgia, los autores creen que los temas que afloran de las historias de las madres son de importancia para profesionales médicos y otros proveedores de servicos en muchas comunidades de todo el país.

El instituto, "Georgia's University Center for Excellence in Developmental Disabilities Education, Research, and Service", es una division del "College of Family and Consumer Sciences" de la Universidad de Georgia.

Education

Stereotypes About Undocumented Mexicans Countered by UGA Institute

by John Weber

Negative biases toward Mexican immigrant families, especially against immigrants of undocumented status, affect the families directly through discriminatory attitudes and practices. Yet the families, especially those with young children with disabilities, are similar to U.S. families in their need for support, information and access to services as they try to provide a positive environment for their children.

"Immigrant Families," a new publication from the Institute on Human Development and Disability at the University of Georgia, puts a human "face" on the undocumented families receiving early intervention services through interviews with mothers of young children with disabilities.

"This publication provides early interventionists and others with an opportunity to confront cross-cultural misunderstanding and is a vehicle for continuing extension of cultural knowledge, resources and change," said Irma Alvarado, who conducted the interviews in the mothers' native Spanish language.

"As we recognize and appreciate the efforts of these Mexican immigrants to live as families within our communities, we can develop more sensitive, effective early intervention services that address their unique needs," said co-author Zolinda Stoneman.

According to the publication, the families embraced attitudes and values that reflect the cultural ideals of America: a willingness to work hard, to protect and nurture their families and a dream for a better future for themselves and for their children.

According to the 2000 census, 13 percent of the U.S. population identify themselves as Hispanic. Within Georgia, the Latino population has increased from 109,000 in 1990 to 435,000 in 2000, a 300 percent increase according to a report by Jorge Atiles and S.A. Bohon of the University of Georgia.

Although the stories are from Georgia, the authors believe that the themes that emerge from the women's stories are relevant to early interventionists and other service providers in many communities across the nation.

The institute, Georgia's University Center for Excellence in Developmental Disabilities Education, Research, and Service, is a unit of the College of Family and Consumer Sciences at UGA.