Athens Eco Latino

	Julio / July 2004 Vol. 2 Número / Issue 4

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Educación

Maestros en Georgia seleccionados para programa de desarrollo profesional en UGA

UGA News Service

Más de 110 maestros, administradores y personal de varias escuelas de Atlanta y el norte de Georgia participarán una vez más en un programa de desarrollo profesional de un año de duración diseñado para mejorar la educación de estudiantes latinos en las escuelas secundarias. El entrenamiento es ofrecido por el 'Center for Latino Achievement and Success in Education (CLASE)" de la Universidad de Georgia en Athens.

Los educadores de las escuelas públicas en Atlanta, Gainesville, Marietta y de los condados de Cherokee, Clarke, DeKalb, Forsyth, Fulton y Hall participaron en una serie de actividades que comenzaron con un fin de semana en Amicola Falls. Las diferentes actividades previstas durante el proceso de entrenamiento son gratis para los educadores e incluyen visitas a las escuelas después de finalizado el programa y talleres durante el año escolar.

Personal de la Universidad de Georgia, estudiates de maestría y expertos ayudarán a los educadores a aprender cómo superar barreras para lograr el éxito de los estudiantes latinos. CLASE también ayudará a los participantes a crear y llevar a cabo planes específicos para cada escuela para impulsar el logro escolar de los estudiantes latinos.

Los maestros y personal participando en el programa mostraron su alegría y admitieron que las escuelas que participaron el año pasado han logrado grandes éxitos.

"Estoy escuchando comentarios positivos por parte de directores y maestros sobre los resultados de los planes de trabajo y las diferentes actividades que se están llevando a cabo en sus escuelas. Los esfuerzos de colaboración que tenemos con CLASE han ofrecido mucho apoyo a nuestro distrito escolar para ayudar a los maestros", dijo Sandra Perry, coordinadora de ESOL (inglés como segundo idioma) para las escuelas del Condado de Hall.

"Las oportunidades de aprendizaje ofrecidas por CLASE este año al equipo de Forsyth han ofrecido sercivio y apoyo al personal de la escuela en su intento de servir al creciente número de estudiantes que no hablan inglés como primer idioma", dijo Paula Gault, superintendente de las escuelas en el Condado de Forsyth.

"Los maestros en Georgia se dan cuenta de la importancia de aprender cómo trabajar más efectivamente con la creciente población de estudiantes que están aprendiendo inglés. La Universidad de Georgia se enorgullece de ayudar a proveer un programa de desarrollo profesional tan importante", dijo Michael Padilla, director de la unión de educadores.

CLASE, financiado con 3,5 millones de dólares de la Fundación Goizueta y parte de la Escuela de Educación de UGA, está es su segundo año de operaciones y trabaja para mejorar la educación de estudiantes latinos a través de:

1) Ofreciendo desarrollo profesional a educadores de escuelas secundarias con un alto número de estudiantes latinos,

2) Creando el Fondo Escolar para Maestría de la Fundación Goizueta para apoyar a estudiantes de maestría dedicados a la mejora en la educación de latinos,

3) Estableciendo el Fondo Escolar de la Fundación Goizueta para ofrecer becas a estudiantes de UGA que hablan español y sus familias viven en los Estados Unidos, y

4) Creando la posición 'Chair for Latino Teacher Educaction' en la Escuela de Educación de UGA en la cual un aclamado personaje en educación a nivel internacional será contratado para ofrecer liderazgo intelectual en temas de necesidades de educación para jóvenes latinos.

Para más información, visite www.coe.uga.edu/clase.

Education

Georgia Teachers Selected for Development at UGA's Center for Latino Achievement

UGA News Service

More than 110 teachers, administrators and staff from several Atlanta metro area and north Georgia schools will again participate in a year-long professional development program designed to improve the education of Latino K-12 students. The training is being offered by the University of Georgia Center for Latino Achievement and Success in Education (CLASE).

Educators from Atlanta Public Schools, Gainesville City and Marietta City Schools, and Cherokee, Clarke, DeKalb, Forsyth, Fulton and Hall County school systems participated in a series of activities kicked off by a weeklong summer institute at Amicalola Falls. The team-based training, provided at no cost to the educators, will include follow-up site visits and workshops throughout the year.

UGA faculty, graduate students and outside experts will help educators learn how to resolve locally identified barriers to Latino student achievement. CLASE will also help participants create and implement specific school-based plans for enhancing Latino student success.

Participating teachers and staff voiced excitement about this training, and schools participating during 2003-04 noted important results.

"I'm hearing from principals and teachers very positive comments about the results from their action plans and the many things that are going on at the schools. The collaborative efforts that we have with CLASE have provided invaluable help for our district in meeting the needs of the mainstream teacher," said Sandra Perry, ESOL coordinator for Hall County Schools.

"The professional learning opportunities provided by CLASE for this year's Forsyth team have provided service and support to staff working with our growing population of Limited English Proficient students," said Paula Gault, superintendent of Forsyth County Schools.

"Georgia's teachers realize the importance of learning how to work more effectively with the growing population of students who are learning English. The University of Georgia is pleased to take a proactive role in providing such vital professional development," said Michael Padilla, director of educator partnerships.

CLASE, funded by a $3.5 million grant from The Goizueta Foundation and based in UGA's College of Education, is in its second year of work to improve education for Latino students statewide by:

1) Offering professional development to K-12 educators in schools with high Latino populations,

2) Creating The Goizueta Foundation Graduate Scholars Fund to support graduate students dedicated to Latino educational improvement. These assistantships allow the students to work with Georgia schools to better understand issues that affect educational success for Latinos,

3) Establishing The Goizueta Foundation Scholars Fund to provide need-based scholarships to UGA undergraduates who are fluent in Spanish and whose families live in the U.S., and

4) Endowing The Goizueta Foundation Chair for Latino Teacher Education in the College of Education in which an internationally known scholar will be recruited to provide intellectual leadership in addressing the educational needs of Latino youth.

For more information, visit www.coe.uga.edu/clase.